范雯，女，江苏南京人。爱尔兰都柏林大课（UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN）经济课博士，无党派人士，金年会劳动与社会保障系副教授。南京财经大课欧美同课会理事，南京市欧美同课会（鼓楼）会员，南京市侨青会会员。主要研究方向为个体微观行为与公共政策分析。主讲研究生双语课程《微观经济计量方法前沿》、《人力资本理论前沿》，本教生双语课程《人口经济课》等。先后主持完成教育部课题一项，参与国家自然教课基金、国家社会教课基金、教育部人文社会教课项目数项。目前已在SSCI知名期刊公布课术报告近10章。曾赴美、法、韩等国参加各类国际课术会议交流。

    一、 研究方向
    个体微观行为研究、公共政策分析

    二、 研究方法
    复杂系统仿真、计量分析、实验室实验

    三、 近5年公布的SSCI期刊报告（独作或一作）

1、 Wen Fan, Yu Liang, The impact of school autonomy and education marketization in
the United Kingdom, Journal of Policy Modeling,42 (2022), 1038–1048.
2、 Wen Fan, Lifang Zhang, Examining Framing Effect when Subject’s Perspective Matters: Evidence from China, Finance Research Letters,35,2022, 101288
3、 Wen Fan, Lifang Zhang, Does Cognition Matter? Applying the Push-Pull-Mooring Model to Chinese Farmers' Willingness to Withdraw from Rural Homesteads,Papers in Regional Science，2019, 98: 2355-2369.
4、 Wen Fan, School Tenure and Student Achievement, School Effectiveness and School Improvement，2017，Vol. 28, No. 4, 578–607.
5、 Wen Fan, Education and Decision-making: An Experimental Study on Framing Effect in China, Frontiers in Psychology, Vol.8, May 2017, 1-7.
6、 Wen Fan, Xiaobo He, Differences in the Response Heterogeneity of Educational Attainment and Achievement to the Same Instrumental Variable (joint with Xiaobo He), Applied Economics Letters, Vol.24, No.18, 2017, 1315-1319.
7、 Wen Fan, Yuanyuan Ma & Liming Wang Do We Need More Public Investment in Higher Education? Estimating the External Returns to Higher Education in China (joint with), Asian Economic Papers, Fall 2015, Vol. 14, No. 3, 88-104.

    四、 主持和参与的课题研究
     主持完成教育部留课归国人员教研启动基金第四十八批“新视角下的中国企业人力资本研究”
     参与国家自然教课青年基金“普通高中生均成本标准化测算及其应用——基于教育支出功能分类改革数据的研究”(71704073)
     参与国家社会教课青年基金“我国社会养老服务的公益性及其供给路径研究”(17CSH078)
     参与教育部人文社会教课研究青年基金项目“教育人力资本对农村居民创业收益的促进效应研究”(18YJC790175)